傢俱裝飾物

　　連日來，本報關於“閱讀應做深呼吸”的系列報道，不僅在讀者中引起了熱烈反響，在基層圖書館、閱覽室、書屋等也引起了積極關註。“現在提倡全民閱讀，不僅僅是讀者單方面的事情，作為基層閱讀服務機構和公共文化服務體系建設的重要組成部分，我們有義務和責任為讀者們的深度閱讀需求服務”，記者採訪了我市部分基層圖書館、閱覽室、書屋負責人，他們紛紛為如何做好為讀者深度閱讀服務出謀劃策。
　　農家書屋：
　　“巡迴讀書講堂”吸引村民深閱讀
　　遍佈全市的2837個農家書屋、社區書屋，就像是全民閱讀“細胞”，這裡是聯繫讀者最基層的陣地。據市廣新局提供的數據，目前我市農家書屋、社區書屋覆蓋達到95.7%，基本上可以充分保障群眾的閱讀需求。對於這樣的“細胞”，如何吸引讀者進行“深度閱讀”呢？
　　昨日下午，一場別開生面的“讀書講堂”在崇州市團結鎮白馬村熱鬧舉行，村民們圍坐在一起，主講人是周圍幾個村的村支書，內容是由村支書們輪流講述自己最近的閱讀心得。團結鎮黨政辦副主任、文化站站長鐘良告訴記者，這種基層“讀書講堂”他們已經連續開展了一年多，基本上每個村每個月都會舉行一次。“我們要求鎮、村一級的幹部，必須堅持讀書，然後由他們講述閱讀心得給村民們聽。這個村講完了，就巡迴到另一個村再去講。”鐘良表示，這種“巡迴讀書講堂”的方式效果十分好，一方面，鎮、村一級的幹部主動加強學習的意識空前，因為只有自己先“深度閱讀”後，才可能有思考的心得跟村民們分享；另一方面，往往經過幹部們分享後的圖書，在村民中的借閱率明顯提高，成為吸引村民們到農家書屋看書借書的好辦法。
　　“目前，我們共有10個農家書屋，除了‘巡迴讀書講堂’吸引村民們看書外，我們還會定期發佈好書推薦榜，我們要求每個鎮、村幹部，定期向村民們推薦一本好書。我們還把不同的農家書屋推薦的好書，相互交流相互推薦。如果得到大家的一致認可，書屋裡的儲備不夠或者缺少的話，我們就另外增補購買，確保滿足閱讀需求。”鐘良表示，看到本報有關“閱讀應做深呼吸”的系列報道後，鎮里十分重視，下一步還將繼續加大“讀書講堂”的舉辦密度，爭取讓村民們也走上講堂，分享自己的閱讀心得，實現相互交流和促進。
　　基層圖書館：
　　圖書漂流活動倡導我快樂我分享
　　除了成都圖書館外，我市還有不少圖書館的硬件條件一流，像青羊區圖書館去年便成為與成都圖書館一樣的國家一級館。該館有關負責人告訴記者，本報連日來關於“閱讀應做深呼吸”的系列報道，實際上反映了當前的讀者心聲，人們已經越來越意識到光有“淺閱讀”是遠遠不能滿足精神文化需求的，個人修養社會進步都離不開“深閱讀”。為此，青羊區圖書館十分重視為讀者開展“深閱讀”服務。一方面著眼於盤活基層公共文化資源，持續向街道、社區送書，方便市民們在家門口閱讀；另一方面，積極策劃交流活動，讓讀者們一邊閱讀，一邊分享。在今年的“世界讀書日”活動期間，該館推出了一個圖書漂流活動，倡導我快樂我分享，讀者們反映熱烈效果很不錯。有關負責人介紹，圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程，她起源於上世紀六、七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續一段漂流書香。沒有借書證，不需付押金，也沒有借閱期限。這種好書共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。
　　上周六，青羊區圖書館專門在館內設置漂流地點，為喜愛參與的漂流讀者提供漂流機會。書友在投漂圖書時，插入“悅讀卡”，每一位讀者閱讀完該書後便可以在卡上留下自己的姓名及聯繫方式，以便與其他讀者做進一步的溝通與交流，以書會友。通過這樣的方式，用知識化作溝通友誼的橋梁，不僅可以擴大自己的交友圈，還可以使生活充實，使靈魂豐滿。活動收到匿名書友以快遞形式捐贈的新書20本，現場全部放漂完成。值得一提的是，青羊區圖書館十分重視“快樂就從書本來”的閱讀理念，為了促進深度閱讀效果，近期還舉辦了“課本劇展演活動”，青少年們根據閱讀自編自導小型劇目，不僅參與性強還加深了對閱讀的理解。
　　本組稿件由本報記者 趙斌 報道 攝影 王若冰
　　（原標題：讀書還要交流 共同實現“閱讀深呼吸”）